这么……好骗（不是）！

想想他未来要经历的那些破事（尤其是可能还要经历我旗下法拉利的某些传统艺能），再看看现在这个软乎乎的卷毛团子……

罪恶感！

一种诡异的、仿佛在把小白兔提前扔进狼群边缘（虽然狼群头子好像也是我）的罪恶感油然而生！

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送走勒克莱尔母子，那份罪恶感还没完全消散，就被现实冲淡了。

因为，开学了。

都灵国际赛车学校，终于在2001年秋天迎来了它的第一批正式学员。

清晨，阿尔卑斯山麓的空气带着清冽的甜意，阳光斜斜地洒在崭新的校舍和红白相间的赛道上。原本空旷的校园，一下子被叽叽喳喳的声音填满。

男孩占绝大多数，年龄从十一二岁到十五六岁不等，穿着统一的运动款校服（我坚持要舒适、透气、便于活动，而不是那种板正的西装，其实就是对校服的执念），三三两两聚在一起。

有的兴奋地指着远处的卡丁车场和维修区，有的略带紧张地打量着未来几年的同学，还有的已经迫不及待地开始交流起卡丁车经验——声音一个比一个大，试图压过对方。

在这片小男孩的海洋里，也能看到几抹不一样的亮色。

有几个女孩，数量不多，但格外引人注目。

她们不像一些男孩那样咋咋呼呼，但眼神里的好奇和跃跃欲试毫不逊色。

一个留着利落短发、个子高挑的女孩正和一个略显腼腆的卷发男孩讨论着什么，手里还比划着过弯的线路；另一个扎着马尾辫、脸上有点小雀斑的女孩，正饶有兴致地研究着主楼前摆放的一台老式方程式赛车底盘，手指小心翼翼地触摸着。

很好，这才是学校该有的样子。

马克斯·维斯塔潘背着包，独自一人走向主楼，他已经在这里“预适应”了几个月，对校园的熟悉程度远超他人。

孤狼气质，初见端倪——当然，更大的可能性是他知道自己融不进去……孩子还是太小了。

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开学典礼简单而务实。

我重复了开放日时的部分理念，强调了安全、尊重和努力，以及再次提了一下校长信箱。

阿莱西作为明星教练登场，赢得了孩子们的阵阵欢呼和口哨，其他老师和教练也一一亮相。

然后，真正的混乱开始了。

课程表兼顾了文化课（数学、物理、英语、意大利语等）、赛车理论、体能训练和实操。

孩子们被分成不同的小组，在各个教室和场地间穿梭。

当然，区分通过年龄来区分还是最简单的，只不过在某些课程上是合班……比如阿莱西的大班课。

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我的办公室门口是木制的校长信箱，旁边贴了张手绘的卡通告示：“给卢波校长的悄悄话～什么都可以写哦！匿名或署名都可以～ps：真的会看也会回！pps：提供免费零食咨询业务。”

起初几天，投进去的多是些试探性的纸条，字迹歪歪扭扭：

“食堂的土豆泥能不能多给点？”

“模拟器排队时间太长了！”

“女更衣室的吹风机风力太小了！（画了个生气脸）”

我尽量抽时间亲自回复，用便签纸写些简短的话，让助理塞回他们班级的信箱或者悄悄交给本人。对土豆泥，我画了个箭头指向后勤主任办公室。对模拟器，我表示正在采购更多设备。对吹风机，我直接批条子让换了个大功率的。

慢慢地，信箱里的内容开始变得……丰富起来。

有分享快乐的：“今天在卡丁车场第一次赢了同组的皮埃尔！开心！”（我回：“干得漂亮！继续努力！”附送一小包能量糖。）

有表达失落的：“理论课好难……爸爸说再学不好就不让我练车了。”（我回：“告诉爸爸，卢波校长说理论和实践一样重要，但需要时间。需要帮你约个补习吗？当然，我相信你可以克服这个困难。”）

有单纯吐槽的：“阿莱西教练今天又骂人了，虽然我知道他是为我好……但他好凶啊！”（我回：“下次他再吼太大声，你就小声说’教练，您或许可以去唱死亡金属了‘。不过别说是我教的。【笑脸】”）

还有充满思考的：“校长，你说赛车最重要的是天赋还是努力？”（我回：“我觉得是’天赋＋努力＋找到正确方法＋别撞车＋运气好一点‘。但无论如何，努力是唯一你能完全掌控的部分。”）